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Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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5
Al revisar esta información, me doy cuenta de que la Revista Eduteka, te da muchas información para que logres adquirir un aprendizaje significativo, máxime si se trata de proyectos tecnológicos, educativos, comunitarios, etc., te abre una gran gama recursos para identificar el de mejor elección hacia tu trabajo colaborativo, tiene mucha información que ayudará a que también tus alumnos logren trabajar con los proyectos y qué características debe tener, es un documento recomendable para adolescentes, maestros, padres de familia, etc., aparte de que te da estrategias, herramientas para la elaboración acertada de proyectos.
 
Calidad:
5
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4
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4
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5
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4
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5
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
4
El artículo sobre Aprendizaje basado en proyectos Globales, ofrece una nueva mirada al trabajar por proyectos, ya que se centra en un aspecto muy actual e importante en la formación de cualquier persona, como lo es “el alfabetismo global”. Qué mejor misión para un grupo de personas que investigar sobre problemáticas locales y mundiales para proponer alternativas de solución en beneficio de toda una comunidad. Esto implica plantear proyectos con miras a ayudar a los menos favorecidos y en donde se conforman equipos de diferentes culturas para proponer un trabajo donde prime la solidaridad, la tolerancia y sobre todo un interés común. Realmente esta es una propuesta muy retadora y llamativa que invita a trabajar como lo menciona el autor, en un “ambiente global”, porque se deja de lado la individualidad para pasar a pensar y actuar desde lo global, insertándose en el famoso “alfabetismo global”. Este alfabetismo permite entre otras, el desarrollo de valores como el respeto a la diversidad. En esta propuesta de aprender a través de proyectos globales, se desarrollan aún más las habilidades para el manejo de las TIC, ya que permiten la interconexión con culturas diversas y localizadas en sitios extremos del planeta, de modo tal que ya no hay excusas para no poder comunicarse y compartir ideas, posiciones y conocimientos entre los seres humanos. De la misma manera que existen ventajas para el aprendizaje por proyectos globales, también hay desventajas, pero ello no impide que muchos docentes y estudiantes con buenas iniciativas, puedan formar equipos de trabajo para proponer interesantes proyectos en beneficio de muchos. Aquí la paciencia, la tolerancia, el tiempo, las barreras del idioma, las leyes y costumbres de otros lugares, son aspectos que no se escapan y que hay que tener presentes. Pero el papel del estudiante es muy protagónico e incita notoriamente a la construcción de conocimiento y a una formación muy integral y holística, lanzando a docente y alumno a salir de las cuatro paredes del aula para enfrentarse a otros ambientes de aprendizaje ya sean reales o virtuales, en donde se interactúa con interlocutores muy diferentes pero válidos por sus conocimientos y experiencias. Marisol Mojica - A01314187
 
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4
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4
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3
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4
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5
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4
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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5
al hacer clic sobre el tema de trabajo de proyectos globales, aparece la red Eduteka, en ella se encuentra un sin fin de artículos referentes al tema de proyectos, señalan por ejemplo en que consisten, los tipos de proyectos, la manera de como abordarlos, entre muchos otros, sin lugar a dudas es una fuente información muy importante referente a este tema.
 
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4
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5
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4
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5
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4
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4
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
5
Este recurso muestra la manera de trabajar con ApP, en el que se aborda desde la definición de lo que es esta estrategia, cuáles son los beneficios de implementarlo en el aula y cómo implementarlo, incluyendo los objetivos de aprendizaje y la metas de los proyectos que se planteen. Por las características del ApP se pueden utilizar de manera efectiva las TIC que se adoptan para mejorar y enseñar a resolver problemas con todas las herramientas que se tengan, aunque dentro del recurso también discute los pros y contras de utilizar el ApP en el aula. Es muy exigente con los estudiantes y el profesor, de manera que debe estar bien planeado y hay que escoger en qué temas se va a presentar, cuáles son los temas que realmente pueden ser resueltos por los estudiantes en un contexto real. Sin embargo, no puede negarse que un ApP bien planeado puede aumentar la motivación y generar el desarrollo de habilidades en los estudiantes. El recurso es amplio y laborioso, pero es muy detallado y al terminarlo, se tiene una idea clara de qué es y si es posible utilizarlo en nuestra prácitca docente.
 
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5
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4
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4
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4
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3
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5
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
3
Es un recurso que permite analizar las variedades de proyectos que pueden realizarse en el contexto escolar, es claramente una buena recomendación para quienes buscan formar en sus estudiantes la posibilidad de hacer investigación a partir de las áreas en general. Se aprecia de manera muy significativa ejemplos de algunos proyectos llevados a cabo incluso en locaciones rurales y urbanas. Sin duda, un buen material para comprender aún mas que es posible investigar en el aula de clase.
 
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3
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4
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4
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5
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4
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4
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
5
El recurso aborda el Aprendizaje por Proyectos (ApP), donde las TICs tienen un papel protagónico. Es ideal para que los estudiantes adquieran el conocimiento y desarrollen las habilidades para resolver problemas complejos y realizar tareas difíciles, siendo protagonistas de su aprendizaje. Se presentan cuatro tipos de Proyectos de Clase que los docentes pueden utilizar cuando desean integrar las TIC como apoyo a la formación en diversas áreas del currículo: • Proyectos de Integración, en los que se busca afianzar las habilidades adquiridas en el manejo de las herramientas informáticas y facilitar, mejorar o profundizar, con el uso significativo de las TIC, el aprendizaje en otras asignaturas. • WebQuests, son actividades que se llevan a cabo utilizando recursos de Internet preseleccionados por el docente, de manera que el estudiante, para realizar la tarea, se enfoque en la utilización de los recursos y no en buscarlos. • Proyectos Colaborativos y Cooperativos en Internet, en los cuales se llevan a cabo trabajos en grupo. Es un método educativo ampliamente utilizado por docentes de muchas áreas. Hay dos formas de realizarlos, colaborativa y cooperativa. • Actividades para enseñar Informática, en la cual cada vez que se inicia el aprendizaje de una nueva Herramienta Informática, se debe dedicar algunas sesiones de la clase a realizar actividades especialmente diseñadas para desarrollar las habilidades necesarias para el manejo de esa herramienta particular. Es un recurso ágil y fácil de manejar, interactivo, dinámico, atractivo, de redacción clara y precisa, que permite ampliar información a criterio del usuario, aunque no está adaptado a personas con capacidades diferentes.
 
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5
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5
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5
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5
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4
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5
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
4
En este recurso se presenta como una metodología de trabajo denominada Aprendizaje por Proyectos Globales (ApPG), que se sustenta en el Aprendizaje por Proyectos (ApP) y que extiende sus horizontes a otras partes del mundo sin limitarse a las barreras físicas, económicas y/o culturales, por el contrario estas diferencias son vistas como oportunidades de aprendizaje que aportan estrategias y formas de pensar que contribuyen para alcanzar las metas, privilegiando tres ejes centrales: relaciones, comunicación y aprendizaje centrado en el estudiante. En este tipo de aprendizaje es indispensable el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) para que a través de las herramientas que proporcionan se pueda diseñar, construir, aplicar y evaluar los proyectos, dar continuidad a las relaciones de trabajo y busca desarrollar en los estudiantes habilidades de lo que denominan analfabetismo global y hacer de ellos ciudadanos globales responsables. El artículo nos describe cuales son las ventajas que se adquieren al trabajar por ApPG y al mismo tiempo enlista las dificultades que se puedan presentar propias de la diversidad física y social. La forma en que se presenta es accesible, la información se apoya de esquemas, maneja un lenguaje entendible y se recomienda a quienes trabajan en el área educativa y/o económica.
 
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4
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3
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3
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3
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4
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4
 
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Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
5
Este recurso cuenta con una serie de artículos, videos, objetos de aprendizaje y enlaces relacionados con el aprendizaje basado en proyectos. Todos ellos proporcionan, al docente, guías y herramientas concretas para, junto a los alumnnos emprender procesos de planeación, implementación y evaluación de proyectos reales. Estrategia que permitirá el desarrollo de habilidades de resolución de problemas, toma de decisiones, análisis de situaciones, trabajo colaborativo y evaluación de resultados, entre otras.
 
Calidad:
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Motivación:
sin valoración
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sin valoración
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Valor educativo:
sin valoración
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
4
Este REA es una página de internet de eduteKa en donde se ofrece una información general acerca del Aprendizaje basado en proyectos, incluye en qué consiste, sus beneficios, elementos que lo conforman y la forma en que se pueden implementar planteando sus objetivos y preguntas esenciales. La página además otra serie de enlaces acerca del ABP, desde capítulos de libros hasta recursos digitales que puede auxiliar para implementar este tipo de estrategia e incluso ejemplos extensos de proyectos ya diseñados por otros docentes. Es un excelente recurso respaldado por Eduteka para aquellos maestros que decidan implementar el ABP.
 
Calidad:
5
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4
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4
Usabilidad:
4
Accesibilidad:
4
Valor educativo:
5
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
4
Es indudable que el aprendizaje por proyectos es directamente proporcional al desarrollo de las nuevas tecnologías, por lo tanto el artículo en mención nos muestra de una forma sencilla el cómo abordar un proyecto en los proceso de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva constructivista, esto es, desde una mirada interdisciplinar; no mecánica y vertical sino más bien horizontal y con el propósito de involucrar al estudiante en el mundo real (laboral), importante es también recalcar la importancia en que radica la diferencia entre introducir un proyecto a un currículo y la enseñanza basada en proyectos cosa que aún muchos docentes seguimos confundiendo. Carlos LInares
 
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4
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4
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4
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5
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5
Valor educativo:
5
 

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