Idiomas

Liga a Recurso Educativo Abierto:

Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Reseñas

¿Fué esta reseña útil para ti?

Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
4
Es un artículo claro pero que de manera concreta aborda una metodología de instrucción que es utilizada en los negocios y una nueva estrategia de aprendizaje ya que permite que los estudiantes interactúen en actividades reales y puedan construir nuevos conocimientos basándose en los que poseen y los que adquieren en la práctica. Se destaca la importancia del trabajo en equipo y da la posibilidad de un intercambio cultural, académico y de otros aspectos ya que se pueden interactuar con personas de diferentes bagajes, idiomas, cultura que aportan de su propia experiencia para solucionar las situaciones problemas que se plantean. Se mencionan además, las razones y las ventajas para utilizar esta metodología; el modelo del aprendizaje basado en proyectos globales; el conjunto de habilidades para llevar a cabo el aprendizaje y el conjunto de actitudes con las que se debe contar para desarrollar este método.
 
Calidad:
4
Motivación:
5
Diseño y presentación:
4
Usabilidad:
5
Accesibilidad:
4
Valor educativo:
5
 
¿Fué esta reseña útil para ti?

Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
5
El texto presentado proporciona los elementos conceptuales frente al aprendizaje basado en proyectos, el cual se emplea en el campo educativo así como en el campo de los negocios pues es necesario que las personas se preparen desde situaciones lo más cercanas a la realidad para que puedan desenvolverse y manejarlas de manera asertiva. En el ámbito educativo, esta metodología de trabajo permite desarrollar trabajos desde temáticas que interesan de manera particular a los estudiantes lo cual garantiza un aprendizaje, la apropiación de los conocimientos y la construcción de nuevo conocimiento teniendo como referencia el que ya posee. Para trabajar bajo este modelo de trabajo es necesario que se realice un esfuerzo extra pues implica la creación de nuevas oportunidades de enseñanza de los valores, de desarrollo de habilidades para buscar información e intercambiar conocimientos a través de las diferentes conversaciones y discusiones académicas que se den en los equipos de trabajo. Es importante resaltar que bajo esta perspectiva de trabajo se fortalecen algunas habilidades y actitudes las cuales les permiten a los estudiantes procesos formativos integrales pues deben aprender a mediar, a negociar, a escuchar, a ser responsables, a manejar el tiempo y la tecnología. Esta metodología tiene elementos de trabajo muy buenos que requieren que el docente trabaje de la mano con sus estudiantes y que promueva ambientes de aprendizaje en los que todos los miembros respeten sus individualidades pero que se complementen a nivel conceptual.
 
Calidad:
4
Motivación:
4
Diseño y presentación:
4
Usabilidad:
4
Accesibilidad:
4
Valor educativo:
5
 
¿Fué esta reseña útil para ti?

Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
4
El Aprendizaje basado en Proyectos Globales (ApPG), se deriva del Aprendizaje por Proyectos (ApP). El ApPG, propone formar equipos con diversidad de lenguas, culturas, costumbres, etc., de modo que compartan sus visiones del mundo, así como estrategias de solución a problemas comunes, esto no sólo a su proyecto de trabajo, sino al beneficio de la humanidad al concebirse como miembros de un mismo planeta. Esto se basa en el respeto por la interculturalidad y la diversidad, al enseñar al alumno a pensar de manera global. Este método involucra no sólo a docentes y alumnos, sino también a los padres de familia y la comunidad. Y aunque este método es un tanto difícil por la distancia, tiempo, etc., el uso de las TIC son una herramienta para aminorar estas amenazas, pues permiten la comunicación y la creación de redes de aprendizaje, así como la inmersión en las sociedades del conocimiento. De este modo, este método prepara a las personas para la vida en sociedad al poner en marcha los conocimientos, habilidades, actitudes y valores con que cuentan los estudiantes. En general, este recurso educativo aunque es muy breve, ilustra otra manera de fomentar un aprendizaje más funcional y de formar alumnos alfabetas globales.
 
Calidad:
5
Motivación:
4
Diseño y presentación:
4
Usabilidad:
4
Accesibilidad:
5
Valor educativo:
4
 
¿Fué esta reseña útil para ti?

Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
4
En este artículo se presenta de manera muy sucinta, el modelo de aprendizaje a través de la metodología de proyectos globales, apalancados en metodología por proyectos. Los apPG brindan la posibilidad tanto a maestros como estudiantes de interactuar con un medio global, que amplía el espectro de posibilidades a nivel de creaciones de conocimiento y conciencia cultural, conocimiento de diferentes lenguajes y personas; desarrollo de empatías; aprendizajes de de nueva habilidades a través de competencias internacionales en el manejo de las tic; conocer y mejorar las relaciones comerciales; promover el logro de objetivos en forma simultánea. Y no hay que olvidar como potencia el trabajo en equipo para la resolución de problemas comunes a las comunidades globales. Presenta ventajas y desventajas que conlleva la aplicación del modelo. Pero más que desventaja, atiende y extiende la búsqueda de opciones que el maestro tiene a sus disposición para integrar de manera creativa e innovadora en sus procesos de enseñanza.
 
Calidad:
5
Motivación:
4
Diseño y presentación:
5
Usabilidad:
5
Accesibilidad:
5
Valor educativo:
5
 
¿Fué esta reseña útil para ti?

Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
4
Aprendizaje basado en proyectos globales, es una propuesta que añade al trabajo cotidiano basado en proyectos la incursión de diferentes participantes con diversos roles que aportan soluciones a problemáticas generales aplicables a su entorno. En este artículo se proyecta la creación de estructuras de aprendizaje macro hacia un objetivo mancomunado, lo que permite a una sociedad ser parte activa y propositiva con proyección y mentalidad de ser parte de la solución y no parte del problema como el cambio en los paradigmas mentales de la nueva cultura humana.
 
Calidad:
4
Motivación:
5
Diseño y presentación:
4
Usabilidad:
4
Accesibilidad:
4
Valor educativo:
5
 
¿Fué esta reseña útil para ti?

Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
5
Este REA es muy interesante desde el momento en que menciona que tiene sus raíces en el ABP, ya que es una manera muy atractiva de estudiar y aprender acerca de un tema, pero sobre todo de aprender a valorar nuestra diversidad cultural, ya que por el hecho de ser global se convierte en una serie de intercambio de conocimientos tomando en cuenta la cultura, el idioma, y la diversidad de los pueblos, pero sobre todo y lo más importante que se hace uso de las TIC´s ,y eso lo hace más atractivo, pero no solo para compartir nuevos conocimientos sino también como una herramienta que además de facilitar las investigaciones, las video conferencias y los sitios web, ayuda a desarrollar habilidades para usar aplicaciones a nivel internacional que le sirven a los alumnos a ser más autodidactas para poder solucionar problemas y crear socios globales, otro punto importante es que por medio de este trabajo se puede trabajar de manera compartida entre padres, alumnos y maestros.
 
Calidad:
4
Motivación:
5
Diseño y presentación:
4
Usabilidad:
5
Accesibilidad:
4
Valor educativo:
5
 
¿Fué esta reseña útil para ti?

Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
4
“Global Project-Based, Learning with Technology” Kiyomi Hutchings y Mark Standley , y publicado por Visions Technology in Education. http://www.toolsforteachers.com Publicación de este documento en EDUTEKA: Noviembre 13 de 2004. Última modificación de este documento: Noviembre 13 de 2004. La inclusión de los estudiantes dentro de las problemáticas globales debería ser una de los principales objetivos de la tecnología que se desarrollar actualmente. Según el artículo, se puede observar la inmensa necesidad de involucrar los estudiantes dentro de actividades autenticas que en realidad le den sentido a su qué hacer dentro del mundo. El aprendizaje por Proyecto Globales incluye los conceptos del Aprendizaje por proyectos, donde los estudiantes trabajan en grupo y construyen proyectos que solucionen los problemas globales que aquejan a la comunidad. Además. El artículo ofrece 10 objetivos o razones para poner en práctica este tipo de enseñanza dentro del salón de clase; entre los principales está en realidad poder logra estudiantes actores y participantes dentro de las problemática de la sociedad de manera interdisciplinaria y donde cada uno de ellos cree una consciencia de los importante que es su rol en la consecución del bienestar general. Mediante la multidisciplinaridad que tienen que enfrentar los estudiantes se desarrollar diversas formas de percibir el mundo de manera diferente y abierta, aceptando la diferencia del otro. Por otro lado. También se propone el uso de la tecnología como herramienta base en la comunicación entre pares y el desarrollo del proyecto. Obviamente, como todo lo bueno, el trabajo por proyectos requiere de esfuerzo, tiempo, de pronto aumento de inversión monetaria en material y equipo s tecnológicos, pero los resultado también vienen a ser a gran escala. Del mismo modo, el articulo viene acompañado de graficas e imágenes que nos ilustran ciertas formas de desarrollar el proceso de enseñanza para el logro de los objetivos que se plantean, como debe ser el rol de los profesores, estudiantes y demás personas, también haciendo énfasis en los valores que cada uno debe desarrollar para el buen trabajo en equipo. Finalmente, opino que el texto es bastante interesante teniendo en cuenta la importancia que actualmente posee la actitud y aptitudes que los jóvenes tengan hacia los problemas sociales que están aquejando al mundo. También de forma muy grafica se explican las mejores formas de poner en práctica el proceso y la información es bastante clara, se explica de forma sencilla y está sustentada mediante cuadros. Tal vez sería interesante el completar la información con ejemplos claros de la aplicación de la teoría.
 
Calidad:
5
Motivación:
4
Diseño y presentación:
4
Usabilidad:
5
Accesibilidad:
3
Valor educativo:
4
 
¿Fué esta reseña útil para ti?

Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
5
En este documento se habla sobre las ventajas y desventajas de utilizar la estrategia pedagógica de aprendizaje por Proyectos Globales (ApPG), para ello primero explica el autor en qué consiste la estrategia de Aprendizaje por Proyectos (ApP) de tal forma que teniendo claro en que consiste la estrategia, se pueda trasladar a un proyecto en una dimensión global. El ApP es una forma de aprendizaje que básicamente requiere de trabajo colaborativo donde los estudiantes seleccionan un tópico de su interés, con el ApP se permite que los estudiantes realicen aprendizaje significativo, utilizando el conocimiento previo y que al socializarlo dentro del equipo, bajo la orientación del profesor se logra trabajan en un proyecto auténtico, situado, que sirve para solucionar problemas. El ApPG se basa en las orientaciones filosóficas del ApP, sólo que implica construir equipos con personas de diferentes bagajes, idiomas y culturas que en conjunto proponen metas y objetivos de alto impacto en problemas que aquejan a la humanidad o al ambiente, estos problemas con carácter global, es interesante la propuesta de esta estrategia porque de esta manera se propicia que los estudiantes tengan la apertura para comprender otras culturas, lenguas y también interactúen con personas de diversas nacionalidades, esto enriquece el conocimiento sobre utilización de la TIC, la posible apertura comercial y el ingreso al alfabetismo global. La ventaja principal que otorgan las TICs en estos proyectos es que se adquiere la habilidad para superar barreras de comunicación y relaciones con otras personas, barreras de ideologías distintas, de distancias y de horarios variados. Las desventajas que se tienen son por ejemplo que se requiere cambiar los ritmos de trabajo de los estudiantes ya que a veces tendrán trabajo adicional, se necesita aplicar adecuadamente la tolerancia para los casos de diferencias o malas interpretaciones de significados en el decir y el actuar con personas de culturas distintas, los costos de comunicación se pueden incrementar, entre otros. Este documento es una referencia importante que despierta el interés para aplicarse en el sistema educativo por competencias, que se basa en la teoría constructivista porque si los estudiantes son capaces de realizar adecuadamente el trabajo propuesto en la estrategia de ApPG , se tornan competentes para comunicarse asertivamente y solucionar problemas reales.
 
Calidad:
4
Motivación:
5
Diseño y presentación:
5
Usabilidad:
5
Accesibilidad:
5
Valor educativo:
4
 
¿Fué esta reseña útil para ti?

Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
4
Hutchings y Standley logran crear una clara conceptualización del aprendizaje por proyectos globales (ApPG) como estrategia que entrelaza la diversidad cultural y lingüística. Entre sus ventajas, destaca la creación de una conciencia social incluyente al permitir el acercamiento entre individuos de diversas culturas y la construcción de puentes que acortan distancia gracias a la mediación de las TIC. Claramente se observa la presencia del componente axiológico en el ApPG debido al impacto que tiene en el desarrollo de actitudes y habilidades sociales. Sin embargo, los autores aclaran que las barreras del idioma, la distancia y la diversidad de significantes, representan desventajas de tipo interpretativo o porque se requiere mayor inversión de tiempo.
 
Calidad:
3
Motivación:
4
Diseño y presentación:
4
Usabilidad:
4
Accesibilidad:
3
Valor educativo:
3
 
¿Fué esta reseña útil para ti?

Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Valoración global:
4
Aprendizaje basado en proyectos globales Hutchings, K. y Standley, M. explican en ese recurso la estrategia de Aprendizaje por Proyectos Globales, la cual además de implicar el trabajo colaborativo, la selección de temas de interés por parte de profesores y alumnos y de plantear una situación real, incluyen la necesidad de que los integrantes del grupo pertenezcan a diferentes culturas, profesiones, bagajes y/o idiomas. El Aprendizaje por Proyectos Globales reconoce la diversidad como una herramienta para lograr nuevas formas de aprendizaje y se apoya en el uso de las TIC para disminuir las barreras de tiempo, espacio e idioma a favor de una globalización del conocimiento. El recurso presenta tres diagramas que explican claramente el proceso, las habilidades necesarias para este tipo de aprendizaje y el conjunto de actitudes que se promueven, lo que representa una estrategia que va más allá de los beneficios académico, trasciende a la formación integral de la persona contemplándola en su totalidad y no únicamente desde la inteligencia.
 
Calidad:
4
Motivación:
4
Diseño y presentación:
4
Usabilidad:
2
Accesibilidad:
4
Valor educativo:
4
 

Discusiones sobre Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

Al momento no hay temas de discusión.