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Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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Aprendizaje basado en proyectos globales En esta estrategia se observa que el docente como el alumno que trabaja a través de proyectos globales representa trabajar de manera colaborativa y en donde ellos mismos seleccionaran el tema porque es lo que les gusta o interesa. Se menciona que el éxito de esta herramienta es que el alumno se involucre en actividades autenticas y construir conocimiento en base al ya existente y profundizar en el aprendizaje siendo parte de un equipo. En el aprendizaje basado en proyectos globales necesita de un equipo de trabajo con una diversidad de personas como de culturas y es ahí donde se da la riqueza del conocimiento. Se mencionan una lista de razones para trabajar a través de aprendizaje basado en proyectos globales algunas de ellas dicen: crear una conciencia global sobre otras culturas, lenguas y personas, otras es desarrollar empatía por personas de otros países y mejorar tanto las relaciones como el comercio global. Se presenta la necesidad de apoyarse en las TICs como medio de comunicación, por la distancia, idioma, etc. Y no nada más es un beneficio educativo, sino ofrecer una herramienta y una metodología para aprender cosas nuevas de manera eficaz. También hace alusión a la dificultad que puede representar no dominar las TICs. Se da una lista de ventajas menciono solo algunas: muestra como las diferencias entre lenguas o idiomas pueden convertirse en herramienta de aprendizaje y pone a los estudiantes a cargo de su propia comprensión de las perspectivas globales. Menciona también una lista de desventajas al trabajar a través de aprendizajes basados en proyectos globales, solo menciono algunos: se requiere tiempo y paciencia para permanecer abierto a ideas y opiniones diversas, requiere de trabajo adicional para superar la diferencia de idioma, la conexión vía telefónica o por sistemas tecnológicos puede ser complicada y otros muchos. El trabajar a través de este modelo estará alumnos y maestros preparados con herramientas de manera global ante una sociedad y economía cada vez más globalizada. Los elementos o etapas para lograr esta estrategia son los siguientes: por los docentes la elaboración de la visión, la construcción e confianza entre los docentes, equipo de soporte, planeación del proyecto, acuerdos y compromisos y por parte de los alumnos son construcción de confianza, conocimiento entre alumnos, trabajo del proyecto, acontecimiento importante, trabajo del proyecto, acontecimiento importante y terminación del proyecto. Y por ultimo menciona en forma de diagrama las habilidades y actitudes que se adquirirán a través de aprendizajes por proyectos globales. Recomiendo este articulo por lo actualizado en cuanto a la realidad que viven nuestros alumnos y la manera tan clara que se trata el tema.
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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El aprendizaje Basado en Proyectos Globales propone romper con barreras de idioma, distancias, creencias, leyes, políticas entre otras, para utilizarlo como estrategia en grupos heterogéneos y aprender, los autores exponen tanto beneficios como desventajas de implementación, fundamentando en el aprendizaje por proyectos y trabajo cooperativo. Su calidad es buena, con una redacción lógica, sistemática y de acuerdo a requerimientos educativos actuales, propone la interacción de tecnología y de retos que permitan tanto a docentes como alumnos mantenerse a la vanguardia. La motivación de la página es agradable, permite al lector indagar en los vínculos que fundamentan, complementan y ejemplifican esta propuesta, al igual que la accesibilidad y usabilidad. Emma Lorena Enguilo Morales (A01307993)
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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El dumento presneta el ABP como una metodología de trabajo en grupo para realizar proyectos auténticos, solucionar problemas y construir relaciones entre socios globales. Estos socios globales proceden de diferentes lufares de tal forma que puedan experiemntar la interculturalidad. El ABP, tiene tres ejes principales del ApPG incluyen: relaciones, comunicación y aprendizaje centrado en el estudiante, ejes que permite desarrollar en los participantes diferentes habilidades y actitudes. Habilidades como la investigación, liderazgo, solución de problemas, tecnológicas, entendimientos de culturas, trabajo en equipo, comunicación, etc. Asi como actitudes personales como la confianza en si mismo, la responsabilidad, flexibilidad, respeto a la diversidad, la motivación y el compromiso personal. Vale la pena resaltar que la implementacion de esta metodología promueve en los estudiantes, no solo identificarse con eñ contexto cercano a ellos y las diversas problematicas que se viven en la vida diaria, sino que los ubica en un ambiente global donde no solo existen situaciones personales sino que existen problemas generalizados al cual se les puede dar solución.
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS GLOBALES escrito por Kiyomi Hutchings y Mark Standley , y publicado por Visions Technology in Education. Código A01315640 Nojacastell Este artículo está estructurado de tal forma que llama la atención del lector; su aporte es significativo ya que da unos parámetros mediante otro link inmerso en el texto; que fácilmente nos conduce a un concepto claro de lo que significa el tema en sí. Es transparente en su perspectiva ya que indica de una manera sencilla las ventajas y desventajas de esta modelo de aprendizaje; con el fin de que uno mismo se haga un criterio del artículo, dando por hecho que aunque existen dificultades está en manos de estudiante la decisión de usar este tipo de metodología; así mismo invita al docente a convertirse en un facilitador flexible de este proceso cambiando su rol tradicionalista y promoviendo los recursos metodológicos actuales como son el uso de los TICs.
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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Hace la aclaración del verdadero papel de la tecnología y además argumenta que uno de los objetivos de dicho aprendizaje consiste en construir nuevo conocimiento sobre la base que se poseía. Realiza la descripción de los pasos para poner en marcha el ApPG, en el cual “se piensa de manera global, pero se actúa de manera local”. Considero un texto importante y sincero ya que no solamente menciona las ventajas sino sus desventajas también ya que se encuentran implícitas. Dicha metodología invita a aplicar una serie de valores en la red.
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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La exigencia de un mundo globalizado lleva a una apertura desde todos los medios: Personal, tecnológico, pedagógico. Y es desde un aprendizaje basado por proyectos globales que lleva a un acercamiento mas desde lo cultural desde un diálogo con la diferencia y la riqueza que el otro me puede aportar en la construcción del conocimiento. Fascinante producción y le abre el horizonte de la comprensión de la realidad global que nos rodea y nos exige a ir a la par con los retos que nos presenta el contexto. las graficas claras y pertinentes para una mejor comprensión.
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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En este pasaje nos muestra los aspectos a valorar para la implementación de proyectos en sentido global. Esto indica que el aprendizaje por proyectos no solos e verá reflejado en ambientes presenciales o redes que impliquen una comunicación e intercambio de ideas con el equipo en cuestión; sino que el intercambio de conocimientos y visión será amplificado debido a que estará vinculados otros individuos de distintas partes del mundo, por lo cual, la diversidad promoverá soluciones amplias, asertivas e innovadoras para delimitar soluciones con mayor nivel de efectividad. Este tipo de aprendizaje proporciona al alumno y personas involucradas el desarrollo de habilidades y capacidades más allá de las existentes en su contexto, ya que serán globales, y con mayor nivel cultural y de intercomunicación. Es un aprendizaje innovador y motivador, debido al uso de la tecnología y ya que proporciona una mayor visión de ideas.
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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El recurso presenta el “Aprendizaje basado en Proyectos Globales” (ApPG), como una metodología de instrucción y estrategia de aprendizaje, que propone fundamentalmente involucrar a los sujetos en actividades auténticas, para construir nuevo conocimiento y profundizar en el aprendizaje mediante una experiencia colaborativa. La estrategia ApPG, se fundamenta en el Aprendizaje por Proyectos, ya que parte de intereses comunes de aprendizaje, pero va más allá del contexto inmediato y conecta la experiencia de aprendizaje con otras experiencias a nivel mundial. Aunque esta metodología puede tener dificultades relacionadas con el idioma y las culturas, es una opción que desarrolla importantes competencias para adaptarse a la diversidad y la globalidad. Asumiendo la necesidad de cambio e innovación en la educación es pertinente considerar esta estrategia, por ser un puente entre diversos grupos culturales, y por tanto, entre diversas experiencias de aprendizaje, posibilitando la integración de herramientas tecnológicas, las relaciones internacionales, el pensamiento global e intercultural, donde no solo se hace recepción de lo externo, sino que es posible dar a conocer lo propio. Así mismo, mediante la estrategia ApPG, se desarrollan habilidades de trabajo en equipo, liderazgo, comunicación, organización, solución de problemas, investigación, habilidades tecnológicas, entre otras, que no se limitan a la situación de aprendizaje, sino que generan habilidades para la vida. En definitiva, se trata de una estrategia en la cual, las relaciones, la comunicación y el aprendizaje, están enfocados en el estudiante, preparándolo para reconocer el valor de la diversidad y el alfabetismo global. Hutchings, K. y Standley M. Aprendizaje basado en proyectos globales (2004), Traducción de EDUTEKA del Capítulo 1 del libro “Global Project-Based, Learning with Technology”, publicado por Visions Technology in Education. Disponible en: http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=7&idSubX=227&ida=391&art=1
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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El artículo resulta muy sencillo de leer y se enfoca sobre todo a mostrar los beneficios del Aprendizaje Basado en Proyectos Globales, también menciona algunas de sus desventajas, sin embargo, lo hace de forma muy breve, aunque sí se alcanzan a vislumbrar de manera clara. Para comprender mejor el artículo, éste tiene una liga que lleva a entender mejor lo que es el Aprendizaje por Proyectos, en el cuál se explica que este tipo de aprendizaje, se centra en el alumno, por lo que el tema elegido para realizar la tarea o resolver el problema (que casi siempre deberán ser difíciles), estará basado en los intereses de él. Después de comprender eso, se puede ver que al ser el Aprendizaje Basado en Proyectos Globales, se involucran personas de diferentes países, con diferentes lenguas, experiencias y culturas, por lo que este tipo de aprendizaje resulta enriquecedor en varios sentidos, pero sobre todo en permitir que el alumno se involucre en una cultura globalizada, pues al trabajar este tipo de Proyectos aprende a ser tolerante y respetuoso, además de conocer de otras culturas muy distintas a la suya, asimismo se logran desarrollar en él una serie de actitudes necesarias para desenvolverse en la sociedad del conocimiento.
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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Este material explica de manera sencilla y entendible el tema con una secuencia adecuada, siendo un tema atractivo para docentes y alumnos, la descripción del funcionamiento del ApPG es fácil de entender desde las razones para su realización, definición, así como involucrados en el proceso, las ventajas son atrayentes, sobre todo en el aspecto de que los alumnos pueden tener distintas técnicas para la solución de problemas, y que prepara a los estudiantes para el alfabetismo global, además de poder disponer de nuevas oportunidades de aprendizajes para los alumnos, cuando en la actualidad es lo que se necesita con alumnos tan demandantes y de que ya no es posible seguir en el pasado trabajando con modelos tradicionales. Por otro lado este artículo toca un aspecto interesante que son los tres ejes principales del ApGP que incluyen: relaciones comunicación y aprendizaje centrado en el estudiante, debido a que es lo que se busca hoy en día que el aprendizaje se centre en el estudiante. El explicar también a través de representaciones gráficas lo hace todavía más digerible teniendo también una navegación fácil. Finalmente se tratan aspectos que son de especial utilidad para una sociedad demandante y cambiante: TIC, competencias, trabajo en equipo, solución de problemas que son de especial importancia en la educación actual.
 
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