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Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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El artículo expone las características, ventajas, oportunidades y relaciones de la metodología Aprendizaje por proyectos globales (ApPG) que se centra en el estudiante y se apoya en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Enuncia como la característica principal del ApPG, la realización de proyectos que apuntan a la solución de problemas, desde el trabajo en equipo de personas de diferentes culturas e idiomas. La importancia de esta metodología de trabajo escolar está en las posibilidades que brinda a estudiantes y educadores, de diferentes países, para construir comunidades de aprendizaje, trascender a lo global, afianzar cualidades como la perseverancia y el apoyo mutuo, valorar y optimizar la diferencia, fomentar el trabajo en equipo y superar barreras de construcción conjunta a pesar del lenguaje, los horarios y la distancia. Como sus ventajas de implementación se encuentran las de fomentar el actuar con parámetros diferentes a los de un sistema educativo en particular, construir puentes entre diversos grupos y fomentar el crecimiento emocional, intelectual y personal, entre otras. De igual forma se exponen las características que se consideran desventajas de trabajar con la metodología ApPG y que se ven más como oportunidades de aprendizaje para educadores y estudiantes, algunas de ellas son el trabajo adicional que implica la diferencias de idiomas, el manejo de las disparidad horaria, calidad en la conexión por red entre países, entre otras. Implementar el modelo ApPG implica interacciones entre docentes, entre estudiantes y entre los dos. Los educadores han de planear y proyectar antes de comenzar a planear el proyecto de trabajo con sus estudiantes y a partir de ese momento, la ruta de desarrollo del proyecto es dinamizada por los estudiantes. La activación del proyecto, desarrolla y/o fortalece habilidades para tomar decisiones, investigar, manejar el tiempo y construir relaciones, entre otras y de igual forma afianza actitudes como la motivación, el compromiso, la responsabilidad y el deseo de aprender entre otras. El artículo propicia reflexiones relacionadas con el ApPG como forma de trabajo escolar que amerita análisis, diálogo y consensos entre entidades de varios países para definir su viabilidad. De igual forma implica madurez en los sistemas educativos, de tal forma que ya hayan superado estructuras tradicionales de acción y estén en capacidad de trascender a nuevas formas que trasciendan efectivamente las barreras geográficas.
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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Aprendizaje basado en Proyectos globales Introducción El primer capítulo del libro Global Project- Based, Learning with Techonoly, muestra la importancia de validar en las comunidades soluciones de problemas reales por los estudiantes; utilizando las TIC como herramienta, a través de una metodología de instrucción como estrategia utilizada en el mundo de los negocios. La Investigación de David Moursund: Explica como deben realizarse la creación de un proyecto de clase utilizando la metodología del aprendizaje por proyectos, en el que se resaltan que como herramienta ayuda al docente a lograr los objetivos trazados, que requiere un cambio en los procesos metodológicos: 1.Los estudiantes deben seleccionar proyectos que concuerden con los intereses y las habilidades que posean. 2.Les ayuda a resolver problemas de una manera más asertiva 3.Se enfoca en la solución de un problema complejo o en la realización de una actividad 4.Los estudiantes adquieren mayor autonomía para el uso de los diversos recursos 5.Utilizan más las TICS, para trabajar en equipo, aumentar los conocimientos, adquirir más responsabilidad para logar respuestas más efectivas. 6.Se requiere una planeación preliminar, profundizar en los conocimientos de la temática del proyecto seleccionado 7.Hacer un plan de trabajo 8.El docente debe retroalimentar el proyecto y los estudiantes revisar los proyectos en base a la retroalimentación del docente 9.Se debe revisar y evaluar además de contar con un cierre desde el punto de vista del profesor y de los estudiantes Razones para realizar Aprendizaje por proyectos globales: Tomando en cuenta las diferencias entre las culturas se realizan actividades que permiten a un grupo lograr un objetivo, el cual debe ser cumplido en un espacio de tiempo, definiendo unas etapas para su desarrollo, también requiere del compromiso y del trabajo en equipo, además de identificar las diferencias que existen entre las diferentes culturas, y las barreras que por el idioma se encuentran para los procesos de comunicación asertiva a partir de las relaciones internacionales, y los puentes entre los diversos grupos culturales dentro de una comunidad. Existen algunas desventajas como son: el idioma, las distancias, los horarios, las diferentes opiniones culturales, las leyes y las conexiones vía telefónica o por la tecnología. Y por último muestra los tres ejes principales del aprendizaje basado en proyectos, son las relaciones, la comunicación y el aprendizaje centrado en el estudiante; las relaciones se basan en la confianza, el esfuerzo y la comunicación, se crean nuevas oportunidades para enseñar el valor de la diversidad en una economía globalizada. Percepciòn: El resumen del primer capìtulo del libro es bueno ya que motiva a las personas a tomarlo como guìa para este tipo de proyectos, la presentaciòn y el diseño es agradable a la vista y para seguirla, la usuabilidad como guìa es vàlida desde la metodologìa hasta el valor educativo que genera en un docente como guìa para apropiarse de los pasos tanto con estudiantes como sin estudiantes. Realizado por Martha Obregòn A01310913
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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Explica el Aprendizaje Basado en Proyectos Globales, lo que implica trabajos entre personas de diferentes nacionalidades, que hablan diferentes idiomas, tienen diferentes bagages y conocimientos y adicionalmente diferentes miradas del mundo. Aspectos que en la interaccion aumentan la resolucion de problemas, la generación de nuevas relaciones, el desarrollo del liderazgo, comunicacion asertiva y la utilizacion de las TICS, derribando las barreras culturales.
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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Documento muy interesante que refiere a lo que estamos viviendo en nuestra sociedad ya que integra varias elementos base como son la escuela, padres de familia, sociedad, empresa, etc. Que responde a las necesidades de mejora en los resultados educativos que se reflejan en la prueba ENLACE y que requieren de nuevas formas de trabajo en las que se incluya el trabajo en equipo y colaborativo. En este articulo se propone el uso de la metodología de Aprendizaje por Proyectos Globales, forma de trabajo colaborativo en red, con equipos de trabajo cuyos integrantes son de diferentes partes del mundo con bagajes culturales diversos. El fin es la colaboración para realizar buenos proyectos, que solucionen problemas y construyan relaciones entre pares en todo el mundo.
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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Realmente me parece muy bueno el contenido, ya que es muy específico especialmente en las competencias que se desarrollan al trabajar en este tipo de proyectos. También muestra las ventajas y desventajas que se tienen con estas metodologías, lo cual sirve como una orientación antes de iniciar la metodología, para contemplar los gastos de recursos que se tendrá que realizar durante la aplicación de la misma.
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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Se propone una forma variada de trabajar los proyectos es decir de manera más expandible, por ejemplo proyectos que tienen que ver con negocios de manera intercultural, o proyectos culturales los cuales abarcan no solo unas sesiones sino que una visión de trabajar tanto social como culturalmente, por ejemplo el uso de las TIC para resolver problemas interculturales. Presenta cuadros que ilustran y aclaran de manera significativa los elementos que implican los proyectos globales, considero que es un articulo que convence y promueve otra propuesta para trabajar los proyectos desde una visión diferente. Presenta buena calidad con una buena lógica de argumentos y con pocos errores de contenido, la motivación para leerla esta implicita pues nos hace interesarnos en seguir leyendo, maneja un buen diseño pasando de las ideas primarias a las secundarias en los temas y los subtemas, el problema como otros articulos es su accesibilidad pues no todas las personas pueden verlo, por ejemplo las personas con capacidades diferentes. Y por último podemos decir que presenta cierto valor para el uso de los profesores y alumnos que en algún momento pueden aplicar.
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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El aprendizaje Basado en Proyectos globales, está fundamentado en el Aprendizaje Basado en Proyectos, su apliciación en un principio fue al mundo de los negocios, construyendo relaciones entre socios globales. Su aplicación en la enseñanza es de un gran valor, pues al formar equipos de trabajo diversos, aprenden a pesar de tener diferentes lenguas, a valorar ese intercambio cultural, y los prepara para un alfabetismo global, estableciendo puentes entre las culturas. Tiene algunas desventajas como el trabajo exhaustivo y colaborativo entre otras. Blanca Ayala A01302893
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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APRENDIZAJE POR PROYECTOS GLOBALES En este articulo se propone el uso de la metodología de Aprendizaje por Proyectos Globales, la cual es una interesante manera de trabajo colaborativo en red, con equipos de trabajo cuyos integrantes son de diferentes partes del mundo con bagajes culturales diversos. El fin es la colaboración para realizar proyectos auténticos, solucionar problemas y construir relaciones entre socios globales. Entre sus desventajas esta el uso de traductores, pero las ventajas que presenta son tentadoras para hacerlo una realidad en el aula escolar. Sin embargo, como reflexión personal a este articulo, se observan problemas de uso en las escuelas de educación básica, sobre todo porque si con dificultades existen aulas de medios con pocas alternativas pedagógicas, es difícil, pero no imposible, pensar en la implementación de esta propuesta, para ello se requiere de docentes que piensen en estas innovaciones como alternativas de apoyo a la formación de ciudadanos glocales.
 
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Aprendizaje por Proyectos Globales (ApPG)

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1. Criterio de calidad de los contenidos: El contenido del documento es objetivo. No integra la totalidad de la información, solo el capítulo uno, debido a que es una traducción del libro Global Project-Based, Learning with Technology” escrito por Kiyomi Hutchings y Mark Standley. Es relevante y actual la información presentada. 2. Criterio de motivación e interactividad: Genera interés al mencionar las razones y posibles ventajas que se obtienen al utilizar este recurso. 3. Criterio de uso educativo. El material puede usarse por los docentes para desarrollar en los estudiantes de nivel superior habilidades de alfabetismo global en una economía y sociedad cada vez más globalizada.
 
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Re: Aprendizaje Basado en Proyectos Globales

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Este articulo muestra claramente que los estudiantes en la red mejoren las actitudes como lo son el respeto, la motivación, la confianza en si mismo y en los demás, el compromiso, la responsabilidad, la apertura para aprender en cualquier lugar y en cualquier momento. nos conduce a entender que los equipos se constituyen por personas con diferentes bagages, idiomas y culturas que trabajan juntos para realizar proyectos auténticos y solucionar problemas. también me llama la atención como convertirse en un alfabeta global, lo cual predispone tener relaciones, comunicación y aprendizaje entre los miembros del equipo de diferentes países. Gracias.
 
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