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Competencia para manejar el idioma inglés con enfoque al aprendizaje de las partes del cuerpo

REA Auditado

• Datos del OA
+ datos de identificación
+ resumen
+ información general
+ referencias
+ créditos
• Evaluación diagnóstica
• Contenido
+tema 1: partes de la cabeza
°objetivo específico
°actividad inicial
°contenido
°actividad final
°recursos
+ tema 2: partes del brazo
°objetivo específico
°actividad inicial
°contenido
°actividad final
°recursos
+ tema 3: partes de la pierna
°objetivo específico
°actividad inicial
°contenido
°actividad final
°recursos
+ tema 4: partes del cuerpo
°objetivo específico
°activida

Tema: general:

Ciencias Sociales›Educación›Teoría y Práctica de la Educación

Pensamiento creativo

REA Auditado

1) Resumen 2) Informacion general 3)Evaluacion diagnostica 4) Desarrollo tematico 5)Evaluacion final 6) Referencias 7) Creditos

Tema: general:

Ciencias Sociales›Educación›Teoría y Práctica de la Educación

Competencia para desarrollar el razonamiento matemático a través de fracciones

REA Auditado

Evaluación diagnóstica
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Evaluación final
Créditos
Referencias

Tema: general:

Ciencias Sociales›Educación›Teoría y Práctica de la Educación

Desarrollar el pensamiento científico de las ciencias naturales en Física para el análisis vectorial de fuerza.

REA Auditado

1)Información general
2)Evaluación diagnóstica
3) Temario:
Tema 1. ¿Cómo se conceptualiza la competencia de análisis vectorial? Tema 2. ¿Por qué es relevante la competencia de análisis vectorial de fuerzas? Tema 3. ¿Cómo aprendo la competencia para el análisis vectorial de fuerzas? Tema 4. ¿Cómo aplico la competencia de análisis vectorial de fuerzas? Tema 5.

Tema: general:

Ciencias Sociales›Educación›Teoría y Práctica de la Educación

Competencia para la Alfabetización en el Manejo de la Información

REA Auditado

1.Información general que describe el contenido del objeto de aprendizaje.
2.Evaluación diagnóstica para conocer lo que saben del tema.
3.Desarrollo del contenido por temas, los cuales se estructuran a partir de: introducción, objetivos, actividad inicial, desarrollo del contenido, actividad final y recursos de apoyo. Los temas que se desarrollan son: a) ¿Qué significa la competencia en el manejo de la información?, b) ¿Por qué es importante la competencia?, c) ¿Cómo puedo aprender la competencia?, d) ¿Cómo puedo aplicar la competencia?

Tema: general: