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Paradojas y dilemas de las universidades iberoamericanas ante la sociedad del conocimiento

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Comentario Paradojas y dilemas de las universidades iberoamericanas ante la sociedad del conocimiento

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Se trata de la reseña del libro que lleva el nombre el recurso citado. El escrito presenta la experiencia colaborativa entre la AECID y las universidades iberoamericanas para tratar de comprender cómo se viven los procesos de enseñanza-aprendizaje ante la sociedad del conocimiento y sus retos. Es interesante el rescate de dos ideas fundamentales y que parecen ser un hilo conductor del libro: el uso de TIC en los centros versus la incorporación significativa de las TIC en los procesos pedagógicos. Al tratarse de una reseña no es posible explorar el contenido completo del libro, además que su accesibilidad es limitada. Sin embargo, los los sub-temas derivados motiva al lector para buscar la versión publicada, para profundizar sus hallazgos en cuando a la formación docente, las políticas institucionales que favorecen la innovación e investigación con características creativas.
 
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Re: Paradojas y dilemas de las universidades iberoamericanas ante la sociedad del conocimiento

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En la introducción de este libro se reflexiona acerca del papel que tienen las universidades y los involucrados (alumnos y maestros) ante el panorama de la incoorporación de las TIC`s en la formación profesional. Se analiza cuál es la realidad de las Universidades actualmente y los retos a los que estan expuestos así como las necesidades sobre los nuevos estilos de la calidad educativa que se necesitan hoy en dìa.
 
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Re: Paradojas y dilemas de las universidades iberoamericanas ante la sociedad del conocimiento

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El artículo nos presenta una red diseñada por la Universidad Iberoamericana que permite incorporar el uso de las TIC en el proceso educativo y de esta forma cruzar la llamada brecha digital” por lo que hace reflexionar en relación a la importancia del uso de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje y la urgente necesidad de incorporarla en nuestras practicas educativas.
 
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Re: Paradojas y dilemas de las universidades iberoamericanas ante la sociedad del conocimiento

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Valoración de calidad: Se describe en forma adecuada el tema que aborda. Presenta información objetiva. Se apoya en evidencias. Utiliza puntos claves e ideas significativas. Pone en evidencia diferencias culturales. Valoración de motivación: El recurso genera interés en el tema que se presenta. Se basa en la realidad. Valoración de diseño y presentación:La estructura organizativa de la información, en forma de texto, permite identificar los elementos presentes en el recurso. Valoración de usabilidad: La navegación por el recurso es fácil. Valoración de accesibilidad:No es accesible a personas con discapacidades físicas o motoras. Valoración de valor educativo: es útil para generar aprendizaje en el tema que se aborda. Incluye ejemplos en el ámbito educativo universitario. Valoración global:El recurso expone en forma de texto un tema de alto interés educativo. Muestra el actual uso de las TICs en el ámbito universitario en Argentina, Bolivia, España y Chile. Pone de manifiesto la relación entre brecha digital y brecha social. Explica mediante ejemplos que en la mayoría de los casos, las TICs son utilizadas solo como herramientas y no como gestoras de cambios metodológicos y organizativos.
 
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Re: Paradojas y dilemas de las universidades iberoamericanas ante la sociedad del conocimiento

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Retoma el concepto de brecha digital que es sólo una brecha social, que si en países desarrollados sólo se cuenta con un 21% que pasa con los demás que sólo alcanzan un 14%. El artículo menciona que los retos en cuestiones de la tecnología no son de inversión sino de estilos de aprendizaje, estamos en un momento en donde el conocimiento se ha multiplicado y estamos en un punto que se llamaría glocal. En donde se tiene que valorar muchos rubros para no caer en la exclusión. El conocimiento no lo da una computadora con conexión a Internet, eso sólo es un insumo, sino lo da la educación que te enseña que puedes hacer con ellos. Se debe de evitar la fragmentación del conocimiento y aspirar a una transversalidad de éstos. El artículo muestra la reseña de un libro que puede ser guía para la innovación educativa.
 
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Re: Paradojas y dilemas de las universidades iberoamericanas ante la sociedad del conocimiento

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El recurso presenta los retos a los que se enfrentan las universidades de iberomaerica en la actualidad. Se ha creado una red con la intención de desarrollar estilos educativos entre los docentes. Se exponen las areas de oportunidad en cuanto Dirección se refiere en dichas Universidades. Es un texto con valor educativo que presenta la situación actual del nivel académico en el contexto que analiza.
 
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Re: Paradojas y dilemas de las universidades iberoamericanas ante la sociedad del conocimiento

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Este artículo permite saber que tecnologías de la información y las comunicaciones utilizan las universidades iberoamericanas y de qué manera las integran en la educación. Lo analizado y lo encontrado en las investigaciones muestran un alto índice de uso de TIC. El pasó desde la “universidad letrada” a la “universidad virtual”, parece que se está dando más en los estudiantes que en los profesores.
 
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Re: Paradojas y dilemas de las universidades iberoamericanas ante la sociedad del conocimiento

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Paradojas y dilemas de las universidades iberoamericanas ante la sociedad del conocimiento Desde que comenzamos con el concepto de paradojas ya estamos dejando claro que tenemos una falencia en nuestras instituciones iberoamericanas. Esto es evidente en todo sentido pero el artículo de investigación nos remite a los recursos electrónicos y en especial a su uso adecuado y productivo. Muchas instituciones todavía no proveen un correcto diseño al producto como tal, y todavía se remiten al uso de fotocopias y manuales y cuando se hace uso de "lo digital" solo hablamos de presentaciones en diapositivas o en pobres videoconferencias. Sin embargo, algunas pocas instituciones están tratando de avanzar a la par como otras instituciones en Europa y Estados Unidos, pero sin duda hay una clara evidencia que falta mucho por recorrer. La instrucción y capacitación docente parece quedarse atrás cuando comparamos el conocimiento en este tema de parte de los estudiantes, y el correcto uso de las TICs termina siendo obsoleto o muy lento. La propuesta va en el sentido de capacitar al personal pero especialmente en darle un sentido aplicativo a estas herramientas, donde se desarrollen competencias y no sea una mera plataforma informativa.
 
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Re: Paradojas y dilemas de las universidades iberoamericanas ante la sociedad del conocimiento

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En éste recurso la autora reseña un libro que trata de las universidades iberoamericanas en su experiencia con los docentes y las TIC. En cuanto a calidad del contenido, el recurso está bien presentado no existen errores que pudieran errar la interpretación. Todo lo contrario, esta excelente su ilación de ideas y es soportado por evidencias. Me parece un recurso con motivación para quién lo lee pues está basado en un tema real aplicado a una universidad. El diseño y la presentación del recurso es estético, inmediatamente se nota que es una publicación educativa seria. La usabilidad es sencilla como cualquier documento pdf. La accesibilidad pudiera no ser tan universal pues de no tener Temoa, no hubiera visto este recurso, aunque algo bueno es que en la publicación también están dando la web de la revista. El valor educativo se me hace alto pues están dando las citas de todas sus referencias y los datos de la investigación y aplicaciones que se han llevado a cabo, por ello creo que es un recurso con alto valor educativo, que al final debería de conducir a la adquisición del libro, pues se nota un libro enriquecedor para cualquiera que esté inmerso en educación y más a nivel universitario. En general este documento se nota que no es un cúmulo de ideas que a un buen redactor se le ocurrió escribir, sino que es el reporte de todo un proceso y trabajo previo y que la autora domina el tema.
 
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Re: Paradojas y dilemas de las universidades iberoamericanas ante la sociedad del conocimiento

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Estoy de acuerdo con los datos que plantea este recurso, es muy importante darnos cuenta como algunas universidades no llevan a cabo un crecimiento con respecto a la nueva sociedad del conocimiento, nos damos cuenta de como los estudiantes están mas avanzados en el uso de las tecnología y a los diferentes medios de comunicación, los cuales podríamos empezar a utilizar para el beneficio de los estudiantes, en vez de que sean medios que los aporten del conocimiento. Es una publicación que abarca una red de Universidades de América Latina y España, es un recurso reflexivo, que puede crear una conciencia entre los administradores de las universidades, en las cuales se pretende que exista un cambio en el uso de las TIC's y en el uso de las herramientas tecnológicas. Un ejemplo en donde si se aplica esta metodología es el Tecnológico de Monterrey, con lo cual se puede visualizar todo el desarrollo de los estudiantes, como mi caso propio, en donde no tendría la oportunidad de estudiar si no fuera por este método. En conclusión podríamos mencionar que el documento es muy corto, pero el mismo, anuncia que es un estudio, y presenta los resultados, lo cual me parece muy adecuado.
 
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