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1. Fundamentos Históricos y Conceptuales de la Educación a Distancia

General objective: 

Lecturas básicas:
 
García Aretio, L. (2006). La educación a distancia: De la teoría a la práctica. Barcelona, España: Edt. Ariel Educación. ISBN: 84-344-2637-4. Cap. 1 (pp. 11-41) y Cap. 2 (pp. 43- 71).
 
García Aretio, L., et al. (2009). Concepciones y tendencias de la educación a distancia en América Latina. Madrid, España: Centro de Altos Estudios Universitarios de los Estados Iberoamericanos, para la Educación, la Ciencia y la Cultura. ISBN: 978-84-7666-214-4. Disponible en-línea: http://www.oei.es/DOCUMENTO2caeu.pdf . Cap. 1 (pp. 1-14); Cap. 2 (pp.15-28); y Cap. 3 (pp. 29-42).
 
Pastor Angulo, M. (2005). La educación superior a distancia en el nuevo contexto tecnológico del siglo XXI. Revista de la Educación Superior, año/vol. XXXIV (4),  136, pp. 77-93. D.F., México: ANUIES. Disponible en-línea: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=60413606&iCveNum=2785
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=54700401&iCveNum=4126
 
 
Lecturas extras de consulta:
 
Cooperberg, A.F. (2005). Las herramientas que facilitan la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje en los entornos de educación a distancia. S/dato. Disponible en-línea: http://www.um.es/ead/red/3/cooperberg1.pdf
 
García Aretio. L.  (1990). Objetivos y funciones de la educación a distancia. Madrid: España. Publicado en Actas del Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, pp.44-48.  Disponible en-línea:  http://www.uned.es/catedraunesco-ead/articulos/1990/objetivos%20y%20funciones%20de%20la%20educacion%20a%20distancia.pdf .
 
Crawley, F.E., Fewell, M.D., y Sugar, W. A. (2009). The phenomenology of change from face-to-face to online instruction. Quarterly Review of Distance Education, vol. 10, 2; p. 165-177. Disponible en-línea: http://0-proquest.umi.com.millenium.itesm.mx/pqdweb?did=1899618741&sid=3&Fmt=6&clientId=23693&RQT=309&VName=PQD 

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